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工作计划

时间:2021-03-15 14:46:33 工作计划 我要投稿

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  时光在流逝,从不停歇,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编收集整理的工作计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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工作计划 篇1

  一、加强户外广告管理力度

  1、出台《xx市xx区户外广告管理实施细则》,严格按照《细则》规定对我区户外广告进行审批、管理。

  2、建立全区户外广告管理网络系统,对在xx区经营的广告公司、房地产项目单位建立管理系统,与全区城市管理部门建立工作衔接系统。

  3、加强与广告商和项目单位的衔接,指导其按照相关政策做好户外广告宣传,规范其户外广告设置行为。

  4、逐步对全区范围内的户外广告、门店招牌进行全方位覆盖管理。加强日常督查,对发现的违章设置现象及时向相关单位予以交办。

  二、完成各项交办工作

  1、按照区委、区政府的要求,完成好各项中心任务。

  2、按照区政府要求,做好公交站台、门店招牌的提质改造工作。

  3、按时、保质的完成市对区考核交办、区指挥中心交办的工作任务。

  三、加强单位内部日常管理

  1、建立健全户外广告督查制度,做好日常督查管理台账。将日常督查管理纳入绩效考核。

  2、加强人员、车辆日常管理,建立人员考核、车辆考核制度,严格执行人员、车辆管理制度。

  3、加强财务管理,严格执行“收支两条线”,认真贯彻落实中央、省、市、县有关厉行节约的文件精神,各项支出严格按照“厉行节约承诺书”的标准实行。

工作计划 篇2

  上一学年在院团委的领导下,在全体社联人的努力下,社联已经越来越完善.总的来说,有收获、有改进,但也有不足与缺陷,社联学年工作计划。新学年的工作仍然任重而道远。首先应做好新生纳新的工作,为社联在新一年的工作中注入一股鲜活的血液。采取以老带新的方式促进新成员更好的融入组织的日常工作中。并且本着社联为学生服务,努力积极活动,丰富校园文化生活。为同学们提供一个更全面、优良、自由的才能交流展示平台继续努力。不断完善社联内部各方面建设,为学院各项活动的开展、良好文化氛围的营造以及学院间的交流互动做出独特x献。在此,依据上学年的工作情况对下学年的工作作出一下的规划:

  一、指导思想

  会以服务大学生成长成才,丰富校园文化为根本宗旨。通过服务、教育、监督、管理和引导等手段促进大学学生社团健康、有序发展;为学生社团活动创造广阔和规范的环境,维护广大学生社团的切实利益。并接受院党委与团委的领导与指导,进行自我管理、自我教育、自我监督和自我管理。将一个体系化,规范化,品牌化,网络化的社联推向新的发展阶段,努力使之立足校园,走向社会。

  二、新生纳新与融入工作

  (1)针对新生入学,新生与社团之间的共同需要,安排特定时间、地点、给予社团的纳新搭造平台,做好社团的纳新工作。(2)社联纳新:本着遵守福建师范大学人民武装学院学生社团联合会章程,由各部门针对自身需求的基础上,招纳一批责任心强、纪律性强、团队意识强、协调能力突出、富于创新、肯做肯干的新成员。为社联在新一年的工作开展注入一股鲜活的血液。在纳新的过程中安排初试和复试全面考核人员的应对能力。

  (3)做好新老学生干部的换届工作,提拔有能力的同学。社团学生干部的管理素质和工作热情很大程度上影响着整个社联和社团的凝聚力和战斗力,所以必须认真谨慎做好新老交替的换届工作。

  三、完善社联内部各方面建设

  一个完整、优秀组织就像一台机器。组织的各部门是机器的各个部件,而部门的成员驾驶各部件中的小零件。只有各个零件、部件在良好的状态下才能保证一台机器的正常高效运转。因此,只有保证社联内部各部门、各部们成员的完善成熟,才能让社联这台机器的良好高效运转,策划并组织出富于创新、参与面广、吸引力强的好活动。

  对此,作出以下几个规划:

  (1)在各部门、各成员间强调责任意识、组织纪律性、团队协作意识、自身业务能力。并在各部门中定期开展学习和交流。

  (2)明确各部门的分工明确,提高各部门的工作效率,强调各部门间的协调、合作与交流。

  (3)定期开展各部门的工作汇报,并要求作出总结指出不足。并在下一阶段进行监督提高。

  四、提高活动宣传力度、参与面、内容形式的创新树立社联的自我品牌

  只有开展出优秀的、富于创新与内涵的活动才能达到丰富校园文化生活的目的。这就要求活动的组织策划、宣传、协调筹备等各项工作必须得到高效有利的完成。

  对此,作出以下几个规划:

  (1)这就要求策划部门必须了解校园生活的实际,社会的主导潮流,学生的心理,并根据这些拿出切实有效的、内容丰富的、形式新颖的的活动方案。

  (2)充分利用学院内的资源,联合其它组织做好宣传工作。例如创建联合会刊物。让尽可能多的同学能够参与到活动中,真正达到丰富学院文化生活、展示与锻炼个人能力的作用

  (3)组织人员做好各项工作的安排与协调。充分调动与利用部门成员投入到活动的准备工作中去。做好各部门的工作分工与合作。达到工作高效与资源的最大利用

  (4)通过开展活动策划能力知识大赛,促进活动策划能力的提高,同时也可以发掘一部分有这方面能力和特长的同学。

  (5)扶植优秀社团是社联本学期的重要工作,我们将对一些自我要求严格,积极开展活动,不断进步的社团发放优秀社团证。社团证是社团形象和品质的象征,有助于为社团实现品牌效应。

  五、评优奖励,调动社团活动的积极性

  (1)为鼓励先进,激励其他社团或个人,推动社联和社团工作的不断发展,在学期末采取评优的办法,评选出优秀社团、优秀社团活动、优秀社团干部等奖项。

  (2)扶植优秀社团是社联本学期的重要工作,我们将对一些自我要求严格,积极开展活动,不断进步的社团发放优秀社团证。社团证是社团形象和品质的象征,有助于为社团实现品牌效应。

  六、开展社团成果展示会,同类社团研讨会,社团工作研讨会。

  为了促进社团更好更快发展,展示当代大学生的精神风貌,为了展现各学生社团的风采,每学期,社联会将开展社团成果展示会,同类社团研讨会,社团工作研讨会,加强交流,促进进步。

  总之,新的一年,社联应充分发挥作用,加强社团间的横向联系,引导社团加强交流合作,相互学习,优势互补,共同提高;加大社联与社团之间、社团与社团之间强强联合,整合资源的力度,携手打造一系列高品位、高层次、高水准的精品社团活动,提升社团整体影响力,提高社团发展的整体水平。在此基础上,继续加强与各兄弟院校社联、社团的交流与合作,积极创造和提供我校社团与外校社团交流合作机会,引导和调控学生社团智慧地寻求社会资源的帮助。

工作计划 篇3

  一、指导思想

  以先进的科学教育教学思想为指导,坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设,夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。

  二、工作任务

  为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化,建立良好的教学秩序,提高教学质量,顺利完成本学期各项实践教学任务,结合本实验室实际情况,本学期实验室将从下几个方面开展工作:

  1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

  2、按照省标准化实验室的要求和《河北省小学教学仪器设备配备目录》,着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足,做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

  3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理,要做到:

  (1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备,做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放,取用方便,尽量做到科学、整齐、美观。

  (2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度,凡丢失或损坏的要酌情处理。

  (3)实行易耗品入库、领用登记,严格控制易耗品在使用上的浪费。

  (4)经常维护保养实验仪器设备,保证仪器设备完好率,做好使用与维修记录。

  4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此,一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责,主要领导经常检查,自然科学教师的配备要相当集中、

  相对稳定,另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

  5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

  6、配合组织教师开展活动,认真钻研教材,研究教法,上好公开课,提高科学学科的教学质量,并撰写论文。

  三、具体措施

  1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

  2、认真学习省标准化实验室的标准要求,逐项对照、认真改正,形成共识,加强对实验室建设和管理的意识,进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理,促使教师上好实验课,在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法,以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作,使设备能够正常运转,保证实验课正常开出。

  3、加强请示汇报,及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题,取得领导支持。

  4、加强现有人员的业务学习,注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准,明确科学课程的要求,重视科学的重要性,上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习,充分利用仪器设备,充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等),开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课,借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足,取得科学教育教学工作的最佳效益。

  5、教师撰写学科论文,积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教具,丰富教学材料,充实实验设施。

  7、辅导学生开展第二课堂活动(写小论文、小制作)。

  8、做好期末工作小结,清点仪器、设备、药品,制定采购计划。

工作计划 篇4

  一、指导思想:坚持正确的舆论导向,紧紧围绕学校工作大局,贴近实际,贴近生活,贴近群众,及时总结宣传学校优秀的办学经验、成果和各项工作中涌现出来的先进人物,弘扬正气,鼓舞人心,进一步加大对外宣传力度,不断提高学校的知名度和影响力。为建设理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校贡献力量。

  二、主要工作目标和措施:

  1、及时总结和宣传学校教育改革和发展中的重要活动、先进任务和典型经验。

  2、强化宣传工作责任制,鼓励每一位教师都要结合当前形势,多阅读报刊杂志,多看一些新闻报导,研究各类报刊的特点,多思考,多动笔,力争宣传质量、数量有新的突破。

  3、加强对外联系,扩大对外宣传。加强与省市教育电视台等媒体的联系,积极扩大对外宣传。

  4、充分发挥校内宣传阵地的作用。继续办好校报校刊,发挥网站与校内其它宣传阵地的联动作用,做到图文并茂,及时更新,积极上传学校各项活动的图片、视频资料,进一步提高学校网站的点击率和影响力。

  5、加强自身学习,为宣传创造素材。结合当前形势,多阅读报刊杂志,多看一些新闻报导,研究各类报刊的特点,多想点子,多出花样,提高宣传报道的命中率。

  三、新闻点:

  9月:

  1、消夏晚会:东风办事处在祝甸社区广场举行校园之夜,驻地的.各大中小学进行联欢会。

  2、教师节:对学生进行感恩教育,对老师们进行表彰奖励。

  3、9月第四个星期日——9月23日是国际聋人节,是世界性的聋人节日。1957年,世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织的倡议,决定1958年9月28日为第一个国际聋人节,并规定以后每年9月的第四个星期日为国际聋人节。去聋哑学校跟他们搞活动,结对子。了解残疾人的生活学习手语。让他们懂得珍惜热爱生活,尊重同情残疾人,培养学生爱心。

  4、9月28日是孔子诞辰纪念日。学校可以举行第二届礼仪节,可以进行汉服表演,让学生了解传统礼仪或可以组织“校园礼仪伴我行”主题系列实践活动,排演“文明美德,伴我成长”主题节目,举行“文明童谣大家唱”、“我身边的文明人、文明事”讲故事比赛等丰富多彩的特色活动,形成人人学习文明礼仪、人人宣传文明礼仪、人人践行文明礼仪、人人监督不文明行为的良好氛围。或者是凸显咱们的校园书香特色进行读书活动等等。

  5、9月30日是中秋节:进行传统教育,可以根据月饼来历进行爱国教育,用月饼盒子进行小制作竞赛。可以突出环保节能主题。

  10月:

  1、久久重阳节前后组织部分师生去敬老院送温暖。培养学生关爱弱势群体,有爱心。

  2、环保生态校园,宣传校园环境文化特色建设。

  3、通过济南市教育电视台,宣传优秀教师教研教学特色。比如李主席的发明创造。具有科技特色。

  11月

  1、11月9日国际消防日,请消防区中队的警官来教学生使用灭火器,消防演习参观消防宣传展板和消防车。

  2、11月的第四个星期四为美国的感恩节。对学生进行孝老爱亲教育。

  12月

  1、12月4日——中国法制宣传日,请交警为全校学生做报告遵守交通法规的报告。教学生学习交警手势。

  2、冬至前后组织一个班的学生在劳技室进行包水饺比赛。渲染节日氛围,对学生进行传统文化的熏陶。也是对学校素质教育成果的展示,表现洪三小注重学生动手能力的培养,培养学生热爱传统文化,热爱劳动、热爱生活的优秀品质。也可以进行谚语比赛。让学生搜集关于天气的,农时的,关于节日的谚语,增加文化品位。

工作计划 篇5

  为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神,落实着力加强教育扶贫的重大任务,进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平,更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用,特制定本方案。

  一、实施贫困家庭就学子女精准资助

  (一)逐步提高学前教育财政补助标准。学前一年达到每生每年1300元标准,免除保教费和补助公用经费;按照每生每年750元标准,对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。

  (二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。统一城乡义务教育经费保障机制,到20xx年,全面落实城乡义务教育“两免一补”政策。对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。实施好农村义务教育学生营养改善计划。对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金,确保学校正常运转。

  (三)稳步实施高中阶段免费教育。从20PC年秋季学期起,对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费,对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助,对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20xx元的助学金生活补助。对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生,除享受国家教育资助政策外,每人再一次性给予3000元扶贫助学补助。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。从20PC年秋季学期起,对全省普通高中学生免除学费。

  (四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策,完善财政资助资金分配方式,通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。对建档立卡的贫困家庭大学生每生每年发放6000元的助学金生活补助,学费、住宿费高出国家助学贷款限额部分,以及助学金生活补助超出国家助学金标准部分由所在高校从资助专项基金中全额补助。精准发力,精准帮扶,做好家庭经济困难毕业生的就业指导服务工作。引导和鼓励学生毕业后到贫困地区就业创业和服务。

  二、改善贫困地区学校基本办学条件

  (五)依据《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》,扩大贫困地区农村学前教育资源。按照有利于利用富余校舍和师资、有利于幼儿方便就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量积极参与的原则,结合需求实际,加快学前教育三年行动计划幼儿园项目建设,满足贫困家庭适龄幼儿入园需求。“十三五”期间,力争全省每个乡镇均有1所公办幼儿园,人口密集的县城至少有2所公办幼儿园,全省公办幼儿园数量达到幼儿园总数的50%,公办幼儿园在园幼儿达到在园幼儿总数的50%以上,学前三年毛入园率达到96%。

  (六)依据《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准(试行)》,科学布局农村义务教育学校。改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,加快项目进度,保障学生就近入学需要。到20xx年,使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运动场等教学设施设备满足基本教学需要,宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要;统筹中省资金,支持贫困地区城区及其新区、开发区、居民小区学校建设,有效化解入学难和大班额问题。加快贫困地区教育信息化进程,指导“三通两平台”建设,加强课程教学资源整合,推进信息技术与教育教学的融合应用。

  (七)加快普通高中标准化建设和县级职教中心建设。推进普通高中标准化建设,力争20xx年全部达到省定标准。加强县级职教中心建设,努力改善办学条件,促进实训设备配置水平与技术进步要求更加适应现代信息技术广泛应用;推动中等职业教育资源整合,院校布局和专业设置更加适应经济社会需求,推动建成骨干职业学校和骨干专业。

  三、扩大高等学校招收农村学生覆盖面 。

  (八)积极争取国家增加我省农村贫困地区、集中连片特殊困难县和国家扶贫开发工作重点县定向招生专项计划,提高中央部门高校和地方本科一批招生学校招收我省贫困地区学生人数。

  (九)实施“省属重点高校招收农村学生专项计划”,参与一批本科录取的省属高校每年安排不低于本校3%的计划招收农村学生,改善招生专业结构,进一步扩大农村学生接受良好高等教育覆盖面。

  (十)继续实施省属自主招生试点高校面向农村学生单独招生计划,每年按照不低于试点高校本科招生规模的2%安排,使更多农村学生享受优质高等教育资源。

  四、加强贫困地区教师队伍建设

  (十一)建立省级统筹乡村教师补充机制。从20PC年起,贫困地区县以下学校招聘教师全部纳入特岗教师计划,每年招收20xx人,确保新补充教师具备本科学历的不低于80%,确保体音美和信息技术学科教师有一定比例;农村教育硕士师资培养计划向贫困地区倾斜并逐年增加。积极协调,争取按标准落实幼儿教师配备。

  (十二)巩固实施地方院校学前师范生免费教育。配合省医改办、省卫计委,继续实施全科医学专业定向免费生,为农村地区培养急需的全科医生。

  (十三)全面落实农村学校教师和校(园)长交流轮岗工作,推动城镇优秀教师向乡村学校合理流动和对口支援,鼓励城镇退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学或开展帮扶。对志愿到贫困地区中小学任教的免费师范生和教育硕士,优先落实周转房,优先晋升专业技术职务,并在参加进修学习、骨干选拔名额中给予倾斜。

  (十四)加强贫困地区教师培训和骨干引领。到20xx年,对贫困地区所有教师和校(园)长进行不少于360学时的培训,每年培训8万人次。推进农村学校开展校本研修,扩大“名师大篷车”送教下乡活动实施范围。逐年提高农村边远贫困和薄弱地区教学能手评选名额,充分发挥骨干教师作用,帮扶贫困地区教师提高教育教学能力和水平。

  (十五)引导高等院校、教科研机构、电教装备机构和大城市优质学校,通过结对帮扶、定向扶持等方式,加大对贫困地区农村教师的帮扶支持,逐步形成以县为主、辐射农村的教师和校(园)长专业发展支持服务体系。

  (十六)全面落实乡村教师生活补助政策。推动43个集中连片特困县全面落实乡村教师生活补助,中省财政给予综合奖补。推动省级连片特困县和国家扶贫开发工作重点县实施乡村教师生活补助。

  五、推动贫困地区技术技能人才培养与劳动力转移。

  (十七)鼓励高等学校、重点在高等职业院校开设扶贫特色产业培训班,招收未考上大学的贫困家庭学生免费培训。充分利用职业教育资源,面向未升学初中和高中毕业生、残疾人、失业人员、退役士兵等群体广泛开展职业教育和培训。进一步加快进度,建成一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的特色专业,建设面向全省特别是贫困地区学生的公共实训基地,最大范围吸纳贫困家庭学生接受职业教育,加快贫困地区技术能人培训和劳动力转移。

  (十八)持续加大秦巴山区、吕梁山区和六盘山区职教扶贫工作力度,以县为单位,建设职业教育实训基地,满足贫困地区技术技能型人才需求,提高脱贫致富能力。

  (十九)按照主体功能区产业培育需求,充分发挥贫困地区县级职教中心的培训基地功能,加大贫困地区农村实用技术和农村劳动力转移培训工作力度,实现“输出一人,脱贫一户”,

  六、持续做好“两联一包”教育扶贫 。

  (二十)持续推进子洲县“两联一包”工作,充分发挥教育扶贫团作用,进一步提高教育扶贫精准度。省教育厅将子洲县列为教育系统精准扶贫试点县,积极开展教育扶贫试点,为全省教育扶贫探索可供复制的经验。

工作计划 篇6

  一、专题课程研修与教学实践准备(10月15日-11月5日)

  主要任务:

  1、学员完成个人研修计划并上传至工作坊(10月22日-10月24日)

  2、学员完成专题课程的选课及1800分钟的研修,主题讨论15次,作业1项。

  3、坊主发起活动, 开展集体备课、教学设计研讨。

  4、学员参与工作坊的教学主题校本研修,完成一个完整的教学设计及配套课件。(10月30日前上交坊主)

  二、专题课程研修及教学实践(11月6日-11月29日)

  主要任务:

  1、坊主发布安排学员上课安排表,并发起听课活动。(11月6日-11月20日)

  2、学员参与听课活动,并记录听课意见。(11月21日-11月25日)

  3、坊主发起教学评议活动,组织研修小组进行讨论并修改教学设计方案和课件。修改之后,提交至工作坊。

  4、学员进行教学实践佐证材料的整理并统一上传工作坊。(11月26日-11月29日)

  三、专题课题研修与教学实践评议(11月30日-12月6日)

  主要任务:

  1、坊主发布阶段公告,检查学员的进度。(11月30日前完成)

  2、组织学员观摩案例并进行讨论。

  3、学员自我反思并在日志中发布教学反思一篇。(12月4日前完成)

  四、研修成果整理与项目总结(12月6日-12月23日)

  主要任务:

  1、坊主完成校本研修经验总结,形成活动报告。

  2、学员完成一份不少于1000字的研修心得并上传工作坊。

  五、参加发展性测评。(12月24日)

工作计划 篇7

  新的一年又开始了,为了在新的一年里工作能够顺利,能够取得较优异的成绩,特为自己做了如下计划:

  1、每天早点上班,给自己较多的工作前准备时间,为一天的工作能够顺利进行做好充分准备。

  2、在工作时一定要全神贯注,不能分心、分神,认真完成每项任务,确保每项任务保质完成。

  3、与同事们搞好关系,能够互帮互助,建立和谐的工作氛围,使自己心情能够保持愉快。

  4、与客户保持好关系,让客户更加相信自己,多与他们交流,掌握他们的动态,为进一步做好他们的工作做好准备。

  5、在工作面上要进一步扩大,让更多的人来了解我们的产品,这样才能吸引更多的客户,为公司创造更多的效益。

  6、多读有关的专业书籍,增加自己的专业知识储备,为能开发出新的产品做更充分的准备。

  7、多向有经验的老前辈请教相关问题,多向他们学习工作经验,得到他们的更多支持。

  8、能大胆的将自己的独到见解及时向领导汇报,让自己也能为公司出谋划策。

工作计划 篇8

  一、指导思想

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成物理基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批物理尖子,挖掘他们的潜能,从培养物理能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和能力,以便在测试中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的物理素养和物理成绩。

  二、学生情况分析

  本级学生从纪律来看还可以,学习的气氛也比较正常,具体到每个班来说,还是不够均匀,两极分化现象已经显现出来,尤其是思想差生的存在,增添了我们的负担,接过来以后感觉自己肩上的担子非常重,压力比较大,要培养学生的学习习惯,改变和提高学生的思想品质,直接关系到这级学生的总体发展,从学生的学习成绩来看,各班级存在较大差别,各班内学生的学习水平参差不齐,学困生的数量还较大,这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以下,既拖了整个班级的后腿,也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次,他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的,但这是实实在在的,差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展,自己的压力也是重的,作为教师要认识到这一点。

  优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定物理学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力。

  优生名单:略 差生:略。缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差。

  三、差生差的原因

  究其原因,差生各有差的原因,有的是基础太差,知识欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社会大环境的影响,认为读书无用,并沾染了一些不良的社会习气,在学生中的影响很坏,有的是学习没有动力,更谈不上积极性欠主动性,对学习毫无兴趣,甚至有厌学的情绪,表现在学习上就是懒惰成性,教师布置的课堂作业都不想做,略微好点的是抄袭、照搬照抄,消极对付在校时间纯属应付公事,当一天和尚撞一天钟,这部分学生不仅学习上不用功,反而还影响班内其他同学,想学习的同学也受到他们极大的制约,所以导致师生对他们较为反感,但是越是这样,他们越是严重,形成恶性循环,差得越来越差,两极分化的现象颇为严重。

  四、转化目标:

  1、加强对培优补差的常规管理.

  2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

  3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

  4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

  五、转化措施

  首先制定教师培优补差责任目标,让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导,利用课余时间。辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

  1、补差措施:

  差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。部分家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求。部分胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习物理的兴趣,增强他们自信心。一部分可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们记记概念,激起他们的学习兴趣。

  对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,概念读出来,利用傍晚放学后辅导他们读记,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背。 总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。

  2、培优措施:

  加强基础知识与运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。对于优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了课时达标,里面包括基础知识、达标过关等。

工作计划 篇9

一、小组理念

  人际交往是社会生活的重要内容之一,自我的发展、心理的调试、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调,都离不开人际交往。每个人都希望自己善于交往、都希望通过交往建立良好的关系,这些良好的关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。而在当代大学生中,人际交往却成了有些人的困惑和难题,通过观察和总结二,这部分人大致可分为以下几类:

  (1)缺少知心朋友。他们通常多能正常交往,人际关系也不错,但感觉缺少能互吐衷肠、配合默契、同甘共苦的知心朋友,因此他们不免感到孤独和无奈。

  (2)与个别人难以交往。他们与多数人交往良好,但和特定个人交往不良,可能是室友、同学或父母等,由于相处不好,常会影响其情绪,成为一块“心病”。

  (3)与他人交往平淡。这类同学交往面比较宽,但都是浅层次的交往,没有影响力,彼此缺乏必要的沟通和了解,并没有产生友谊,这种人际关系难以满足要求,所以他们多会感到空虚、孤独和落寞。

  (4)感到交往有困难。他们渴望交朋识友,但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身个性缺陷和交往心理障碍等原因,致使交往不尽如人意,感到苦恼,希望改变。

  (5)社交恐惧症。这类同学对人际交往过于敏感、害怕、极力回避与人接触,交往中有紧张、恐惧、面红耳赤、心跳加速等现象出现,常陷入焦虑、自卑的情绪,严重影响其正常生活和成长。

  (6)抵制交往。前几类都有交往的意愿,而这类同学却缺乏交往的愿望和动机,他们故意自我封闭、孤芳自赏或存有怪癖。

  大学生在具体交往中表现出以下特点:以人格平等为基础;交往对象、范围、内容、方式的开放性;较单纯的精神性;期望值与理想较高;交往中的主动性和合作意识较强。一部分同学由于很少融入一些实际活动中,导致不能形成合理的自我评价,也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确的认识。因此,在具体的交往活动中便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经历各种酸甜苦辣的心理感受,给他们留下一些阴霾;严重者心灵扭曲,精神紊乱,甚至自伤或他伤,给自己、他人、社会都造成不可估量的伤害。

  我们设计的这个小组,就是让组员在小组活动中认识自我和他人,了解和学习人际交往的

  原则、理念和方法,体验人际交往的感受,与他人友好互动,从而解决自身在人际交往中存在的困难和问题,增强自信心和对集体的认同感和归宿感。 二、理论基础

  根据马斯洛的需求层次论,如果个人生理和安全的需要都得到满足了,那么就会出现感情、友谊和归宿的需要,如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归属,被人认同和承认,成为集体中的一员。交往动机是个人交往行为的内部动力,是引起交往活动的直接原因,而交往需要又是交往活动的基本动力,是动机产生的基础。同时,斯普兰格(E.Spranger,1924)将青年期形容为“第二次诞生”。在这一时期,人的社会生活领域不断扩大,人际关系不断复杂起来,也开始学会深化体验人际关系的内涵,并希望能熟练掌握与人交往的艺术。美国心理学家舒茨在《人际关系三维理论》一书中,提出了人际交往的三种基本心理需求倾向是包容、情歌和控制,并在人格特质观点的基础上阐明了这种人际交往的三维倾向,呈现出主动型人格特质的行为表现和被动型人格特质的行为表现。人际交往的心理基础包括认知、情感和言行。认知是人际交往的前提,人与人的交往首先通过感知、认知、理解才能建立一定得关系。情感是人际交往的调控因素,如满意、厌恶等。言行是人际交往沟通的手段,即通过言、情、姿、行等达到交往的目的。在小组活动中,组员在工作人员的引导下,注意理解和把握人际交往的相关理论,加深对自我的认识,改正自身人际交往中存在的缺点,学习并掌握一些人际交往的技巧,以提升认识,学会与人沟通,改善人际关系,表达、完善、超越自我。 三、小组设计

  小组目标:提高组员的人际交往能力,建立和改善其人际关系。 小组目的:

  1、引导组员认识人际交往的重要性,从而为寻求良好人际交往进行积极地自我探索和行为认知。

  2、在活动过程中增强和改善组员间的沟通交流,积极运用各种交往技巧。 3、鼓励组员积极地进行良好的人际交往,在此过程中学习、反思、提高和成长。 服务对象:希望提高人际交往能力和改善人际关系的同学 小组性质:学习、发展性小组 活动次数:六次

  小组人数:6-8人 活动时间:

  活动地点:沧波园校区社会工作系实验室 招募方法:

  1、与之前参加过我系其他同学开展的小组活动的同学联系,邀请其中有意继续参加小组活动的同学参加我们此次的小组活动 2、在学校内张贴招募海报

  3、到学生班级和宿舍进行介绍并发放宣传单页

  若人数过多则先对报名者进行了解,然后筛选部分合适的报名者入组。

  工作员分工情况:共三名工作员,一名为主持人,两名为助理工作员,其中一名助理工作员负责对活动进行记录、填写小组活动记录表,另外一名助理工作员负责对小组活动进行评估、填写小组活动评估表。 三、活动内容: 嗨,你好!

  本节主题:小组的形成和组员之间的相互认识

  认识我,走近你(1) 本节主题:自我探索与分享

  认识我,走近你(二)

  本节主题:自我行为的认知和人际交往过程中各种行为的认知

  假如我是你

  本节主题:同理心探讨——学习从他人的角度思考各种人际关系问题

  心之桥

  主题:学习各种交往技巧(信任、合作、沟通、理解等)

  四、评估方法: 1、工作员自我评估

  每次活动结束后,主持人填写小组主持人自我评估表;活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。 2、小组成员评估

  每次活动结束前,都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法;活动全部结束后,所有组员填写对整个小组的评估表。 3、督导或助理工作员评估

  每次活动结束后,由督导或助理工作员填写一份对本次活动的评估表。 五、应变计划

工作计划 篇10

  一、教材分析:

  本册教材共分四个部分:培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

  1、培养良好的学习习惯

  本册“习惯篇”的要求是:勤于朗读背诵,乐于课外阅读。学习习惯是人的重要行为习惯之一,我们必须本着对孩子一生负责的态度,从点点滴滴的小事做起,扎扎实实地培养学生良好的学习习惯。2、识字写字

  本册教材采用“识写分流,多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个,其中要求能识会写的276个,另外的130个只认不写。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字;二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元,每单元4课,共8课。它有三种形式,即词串识字、看图会意识字和形声字归类识字。三种不同形式的安排,目的都是引起儿童的学习兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。这样的识字教学具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外,随课文安排了27个偏旁。

  3、课文

  全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活;有些课文意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,什么是假恶丑;有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质;有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育;有些课文意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神。从体裁看,不但有记叙文,还有诗歌、童话、寓言。另外,还安排了对话式的《英英学古诗》。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野,和本册习惯篇的安排息息相关。课文语言规范,浅显易懂,便于学生朗读、背诵和复述。插图精美,富有儿童情趣,并能再现课文意境,有助于激发想象、启发思维,帮助他们理解课文内容。

  每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容:一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词语,有时练习造句。此外,有的课文后面还提出一些拓展性问题,供学生思考和讨论。

  4、练习

  本册共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括学用字词句、学写铅笔字、读读背背、做做写写、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列。其中口语交际中大部分是让学生模拟一定的生活场景说话,有的则先说一说再写下来。

  二、教学目标:

  1、学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯!

  (3)培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。

  2、汉语拼音。

  (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

  (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字

  (1)准确认识401个生字。

  (2)掌握本册安排的26个常用偏旁。

  (3)能按笔顺正确书写、默写272个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

  4、口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

  5、阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;背诵指定课文;复述课文;会分角色朗读。

  (2)联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、写话

  (1)能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

  (3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

  三、学情分析:

  我班共有39名学生,通过一年的学习,大部分学生积累了一定的汉字,掌握了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。

  从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。

  四、教学设想:

  1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间,进一步打好基础。

  2、针对二年级学生的特点,依据新课程计划,以发展学生的语文兴趣为主,提高积极性,读写说结合,让学生乐学、爱学。

  3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练,注重熟读、精讲、多练,将语言文字的学习和训练落到实处。

  4、注重语文学习中美育、德育的渗透,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

  5、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。

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