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考纲及英语考试说明

时间:2018-02-14 13:38:41 考试英语 我要投稿

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  2014年考纲及考试说明——英语

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  一、2014年《考试大纲》解读

  2014年的《考试大纲》与2013年相比,没有变化,完全体现了国家考试中心在稳定中求发展、在发展中求创新的理念与原则。

  二、2014年《考纲说明》解读

  1. 对于“语言知识”部分进行了完全不同的描述 2013:基于考生的实际情况,从《普通高中英语课程标准(实验)》中精选了3000个左右的单词,作为高考命题的词汇范围。另外,为命题的需要,增加了个别单词,以*号标明,仅要求考生知道其汉语意思。

  2014:要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标注(实验)》附录中所列出的各项内容,包括语音项目、功能意念项目、话题项目和词汇。

  此项变化充分体现了教育部一纲多本、一纲多考的教育思想和理念,更加突出强调了《普通高中英语课程标注(实验)》的纲领性地位和重要性。

  2. “关于考试形式与试卷结构的说明”这一部分有重大改变

  ① 2013:第二部分:英语知识运用

  本部分共两节,测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

  第一节:共15小题,每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

  第二节:共20小题,每小题1.5分。在一篇200—250词的短文中留出20个空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

  本部分所需时间约为25分钟。

  2014:本部分共分两节,测试考生阅读理解书面英语的能力。

  第一节:共15小题,每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于900词),从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

  第二节:共5小题,每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯。 本部分所需时间约为35分钟。

  2014年高考英语学科将在试卷结构上进行重大调整,把原来试卷的第三部分调整为第二部分,题目设置和时间分布没有变化。这一调整将更有利于考生应答,既体现了阅读理解的重要性,又有利于考生的时间和脑力分配。 ② 2013:第三部分为上述的阅读理解部分。

  2014:将2013年的第二部分改为第三部分,并做了重大调整。具体体现为:

  2013:第二部分:英语知识运用

  本部分共两节,测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

  第一节:共15小题,每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

  第二节:共20小题,每小题1.5分。在一篇200—250词的短文中留出20个空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

  本部分所需时间约为25分钟。 2014:第三部分 语言知识运用

  本部分共分两节,考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。

  第一节:共20小题,每小题1.5分。在一篇250词的短文中留出20个空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

  第二节:共10小题,每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(不多于3个单词)或所提供单词的正确形式。

  本部分所需时间约为30分钟。

  第一次提到了对“语用知识的考查”,语用学作为语言学的一门新兴的独立学科,是在20世纪70年代才建立和发展起来的,它研究在特定情景中的特定话语,特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。所以,2014年的高考命题将更突出语言的交际性,将设置更加能够体现真实交际的语境。

  对于完形填空的描述基本没有变化,只是把词数从原来的200—250词改为250词左右,说明命题的词数会呈现只增不减的趋势,同时为命题的灵活性提供了余地和空间。 删除了新中国成立后高考英语延续数十年的“单句型语言知识题”,代之以“语篇型语法填空题”。这种改变完全体现了高考考试性质中所阐述的“高考应有较高的信度、效度,适当的难度和必要的区分度”这一概念。尽量减少客观题,才能提高考试的信度和区分度。新题型不仅要求学生具有准确的语法及词汇知识的运用能力,更应该有语篇整体结构的把握能力。本次试题类型的改变,应该说对于高中英语教学有了一个很好的导向性作用。

  ③ 答题建议时间由原来的25分钟改为30分钟,理论上完形填空的'答题时间不变,新题型的答题时间比单选增加了5分钟,但实际上一篇200词左右的语言材料,填出10个空白,还有大约4个词形变化的考查,学生所需的时间不会超过15道单选的答题时间,而且考查范围没有单选广泛,考试难度并不高。

  ④ 第四部分 写作并没有明显变化,只是把原来的建议答题时间从40分钟缩减为35分钟。对于大部分学生来讲时间是不够的,因为短文改错和书面表达都是比较耗时的题型。 三、考纲样题解读

  在2013年考纲基础上更换了所有样题。既表明了教育部要对英语学科进行改革的决心,又表明了新的改革将在2014年开始逐步实行。样题中语篇型语法填空题型的样题为对话,需要引起高度的重视,因为对话最能体现语言的交际性,适合进行语用方面的考查。书面表达为看图题,暗示着书面表达的开放力度将加大,学生会有更加自由的写作空间,但同时对学生的整体建构能力、逻辑思维能力和语言表达能力的要求都有所提高。 四、二轮复习建议

  1.广大教师要认真研读2014年《考试大纲》及说明,捕捉高考新的动向,做到科学备考;

  2.认真研究北京、上海、山东、江苏、广东等课改先行省近三年的高考真题,对于命题新颖、灵活、语境突出的试题进行重组,对学生进行训练;

  3.备考的重点仍应落在阅读理解、完形填空和书面表达等大题上面,通过大量的阅读理解和完形填空对学生进行有效的语言输入,并通过平时的练习及时查缺补漏,发现学生还没有掌握好的重点词汇及句型;

  4.对于新题型的训练在于精讲精练,不提倡题海战术,在训练时要尽量挖掘命题规律,进行答题技巧的点拨,多注重基础知识的训练,不要将语法及词汇知识扩大化; 5.提高对书面表达的教学指导,建议进行分步骤训练,要追求过关人数的提高,不要过分强调复杂句型及高级词汇,应更多地关注语言的连贯性及准确性,另外要尽量减少低分作文的出现,坚决制止抄阅读现象的发生。

  6.加强限时训练,根据学生的实际情况,测算各题的答题时间,对学生进行答题时间的指导,平时做题都要养成计时的好习惯。

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